6º encontro

No último dia 19 de maio de 2014 foi realizado o 6º encontro PNAIC Matemática 1º ano turma Flor de Lis. Iniciamos o encontro com novas apresentações de propostas lúdicas na educação matemática realizadas em salas de aula do 1º ano, vejam:

Jogo da Ordem

Bingo com perguntas matemáticas

Amarelinha

Apresentaram jogos recreativos com a matemática:

crescente/decrescente; corrida ao número...

Após as apresentações, demos sequência a pauta do dia, com a socialização da tarefa não presencial, com o discurso dos alunos sobre: para que serve contar? Para que serve fazer contas? Para que serve medir? Foi surpreendente tal tarefa com alunos, fizemos uma exposição básica das respostas e recolhi tais tarefas para análise e síntese de todos os quadros que será entregue posteriormente.

Após análise dos discursos dos alunos, prosseguimos com o estudo do texto sobre a Construção do número, pág. 6 e 7 com atividades em sequência págs. 69 e 70. Compartilhando Atividade 1 e 2 do Caderno 2 (para acessar clique AQUI). Leitura coletiva, Atividade 1 individual e atividade 2 em grupo e com troca de textos para outro grupo completar o texto elaborado, segue imagens:

(eu auxiliando na apresentação, rs)

Após as exposições e reflexões acerca do conceito de quantificação, realizamos o estudo do texto: Agrupamento na organização da contagem e na origem dos sistemas de numeração. Leitura e estudo de caso da Professora GiseleTamara Bittencourt, págs. 15-17 agregando a proposta de atividades com material concreto (solicitado no encontro anterior) para trabalhar quantidade e agrupamentos. Os grupos se organizaram para elaborar uma proposta de atividade e socializaram com todo o grupo:

Quantificação

 Agrupamento

E para finalizar um jogo do caderno encarte de jogos, que contempla tanto a quantificação como o agrupamento: "Jogo das duas mãos"

Para acessar o caderno e obter as regras e orientações pedagógicos sobre o jogo, clique em AQUI. e prossiga à página 14-15.

Para concluir, proposta de atividade não presencial:

Mais imagens em Práticas na escolas, Fotos dos encontros e slide dialogado a aba: slides. Acompanhem!

Próximo encontro será sobre Alfabetização e Linguagem, mas o tema o Módulo de Matemática volta em seguida... até lá!

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano

5º encontro - Matemática

Em 12 de maio de 2014, realizamos nosso 5º encontro com o tema: "Quantificação, registros e agrupamentos"

Iniciamos o encontro retomando o 4º encontro com a seguinte questão?

Em seguida, realizamos as apresentações na qual foi muito produtiva e com participação das professoras alfabetizadoras em não somente contribuir com suas experiências, mas também com dicas e alternativas de prática a partir de cada atividade apresentada.

Segue algumas imagens:  

Jogo dos 15

                                                                                                                    

          

            

  Texto como ponto de partida

                                                     

                     Jogo com dado                      

                                         (adição)                                        

     

          

 

  Carteiras numeradas     

                                           

           Bingo

                                              

                                                Bingo 0 à 50                                        

                   

          Dominó aditivo

                                                          

                             

                                                                Jogo da memória                                           

                                                                
           

  Amarelinha

                                                  

           Sugestão de atividade - 1º ano

             

         Jogos matemáticos slide from Náysa Taboada

Após as belíssimas apresentações, foi sugerido às Professoras Alfabetizadoras enviar as regras e modelo de cada jogo, para elaborarmos um acervo destes materiais.

Em sequencia fizemos a dinâmica do presente. Foi levado um presente para a turma, mas que só havia 1 e precisaríamos chegar em um consenso de quem ficaria com o presente? De acordo com cada critério exposto pelas professoras alfabetizadoras, chagamos a conclusão que um sorteio seria o mais adequado para o momento. Assim o fizemos. Nossa vencedora foi a Professora Saula...

Logo após foi agregado a dinâmica, a historinha deleite: "Quem vai ficar com o pêssego" (slide) Yoon Ah-Hae, uma história que contempla a dinâmica apresentada e nos direciona e sugere o trabalho com conteúdos matemáticos.

Posteriormente demos início ao tema "Quantificação, registros e agrupamentos" com a leitura dos objetivos do módulo, e leitura circular do texto Mito: Redutomasculino, herança dos pais e exposição negativa da mídia Autora: Sandra Maira Zen Zacarias.

Uma leitura de trouxe boas discussões e reflexões acerca do tema, sendo bem produtivo e para sitematizar tais reflexões realizamos a atividade do quadro "Para que serve a Matemática?" em grupos e com recorte de revistas e explicação dos grupos. Confira algumas imagens...

Tal proposta foi solicitada para que fizessem com suas respectivas turmas para ouvirmos o discurso e ideias dos alunos a respeito da matemática e socializar e entregar no próximo encontro, dando sequencia ao slide dialogado. Com o curto tempo, não foi possível terminar todo o planejamento, sendo assim concluiremos o 5º encontro, iniciando o 6º com o estudo do texto "A construção do número"...

Até lá!

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano

4º encontro - Matemática

Nosso 4º encontro foi realizado no dia 05 de maio de 2014.

Iniciamos o encontro com uma história deleite da autora Ana Terra:

Retomamos oralmente o encontro anterior concluindo a atividade de palavra-chave das partes do texto "Organização da sala de aula: fazendo a aula acontecer" e explicações dos grupos:

Organização da sala de aula from Náysa Taboada

Em seguida damos sequência ao estudo, porém com foco no jogo na aprendizagem dos alunos, mas precisamente em Matemática. Assim, utilizamos o texto Parte I do caderno Jogos, como podes conferir AQUI. Págs 5-11. Como metodologia cada grupo (05) ficou com uma parte do texto, escolheu um orador para a leitura para o coletivo de sua parte e fazer as contribuições, o que foi muito positivo.

Debatemos sobre a realidade local, as possibilidades, dificuldades e positividade em trabalhar o jogo no 1º ano de nossas escolas.

Para dar sequência ao estudo, foi proposto o Jogo Super Trunfo com dados dos alunos, lembrando sempre que há grandes possibilidades de variações dos itens, como sugeridos por elas após o término do jogo: quantidade de letras, quantidade de vogais e consoantes, etc...

O modelo do jogo encontra-se na aba: Textos e Atividades.

Imagens da turma antes e durante e após o jogo:

Além de tais propostas, incluímos a reflexão o vídeo cordas, como mostra a imagem acima e fizemos uma análise de pontos referentes ao relatórios propostos no primeiro encontro para juntos a tais análise propor a Tarefa Não Presencial da Semana, observe:

Relatórios turmas de 1º ano from Náysa Taboada

A tarefa proposta será apresentada no próximo encontro.
Até lá!

Lembrancinha do Dia das Mães com bombom! =D

(Contribuição do Setor da Ed. Especial/SEMED)

Orientadora Náysa Taboada

1º ano Flor de Lis

3º encontro PNAIC Matemática

O encontro realizado no dia 28 de abril de 2014, iniciou com a boas vindas das novas cursistas para a turma e retomando os encontros anteriores.

Segue abaixo a pauta do encontro...

3ºencontro Matemática from Náysa Taboada

Obs: Retificando a quantidade de escolas do campo e acrescentando as EMEF's e EMEIEF's da área rural.

• EMEF Dalzira Meriguete Merízio;
• EMEF Amarelos;
• EMEIEF Arlindo Gobbi;
• EMEIEF João Batista Celestino;
• EMEIEF José Albérico Lantiman;
• EMEIEF Maria Lino Bandeira;

Total: 22 escolas campesinas.

Após a retomada dos encontros  seguimos com a dinâmica: Professor e a Matemática, para analisar a atividade se direcione à Aba Textos e Atividades, clicando AQUI.

Socializamos as respostas e seguimos em frente com o estudo do texto: Iniciando a conversa e Organização do trabalho pedagógico para a alfabetização matemática, em que foi realizada a leitura com pausas para análise troca de ideias, críticas e sugestões. (pág. 5-10)

Em seguida, refletimos acerca de tal questão:

Em seguida, fomos a diante com a proposta do jogando "Pintando o 7" : regras e fichas para cada grupo, ler, aprender a jogar e praticar e eu, enquanto Orientadora, fui passando nos grupos para verificar o modo de jogo. Ao final fizemos uma avaliação coletiva e as possíveis variáveis diante de cada avaliação surgida nos grupos. (Modelo em Textos e Atividades)

Algumas imagens...

Como sugestão de vídeo para as professoras analisarem e utilizarem na prática com seus alunos:

(Ursinho Pooh 1,2,3 Descobrindo os números e as contas)

(Donald no país da Matemática)

Após resumo do vídeo, explicando sobre o que se trata cada um deles, prosseguimos com o estudo da Organização do Trabalho Pedagógico, porém desta vez, com o caderno dividido em 5 grupos, para leitura e estudo e síntese de palavras-chaves referentes a cada parte do texto para explicar no coletivo cada parte na qual se remete a:

• organização da sala de aula: fazendo acontecer;
• o fechamento da aula;
• a tarefa de casa;
• avaliação, progressão e continuidade das aprendizagens.

Socializações no próximo encontro das palavras-chave.

Orientadora Náysa Taboada

1º ano

2º Encontro PNAIC Matemática

O encontro realizado na EMEF Ignês Massad Cola, dia 14 de abril de 2014, com o tema Educação do Campo foi proposto de forma flexível e de acordo com a realidade local.

Por nosso município não possuir uma educação do campo de comunidades agrárias, ribeirinhas entre outras características específicas e únicas como traz o caderno do pacto. O grupo de estudo de Orientadores planejou uma abordagem mais próxima e interativa, convidando assim uma professora da educação campesina para um relato de experiência, mostra de práticas, explanação dos desafios, compromisso e sentimento em relação a sua vida profissional na Educação do Campo.

A Professora Leniana de Fátima Ribeiro, aceitou nosso convite e compartilhou conosco sua experiência como educadora de acordo com a temática do encontro.

Segue alguma imagens...

Após seu relato, houve muitas perguntas, curiosidades e questionamentos em relação a sua prática multisseriada ou que nos deixou bem satisfeita pela troca de informações. Por fim, agradecemos a palestrante agraciando com uma singela lembrança...

Em seguida, a proposta foi apresentar às turmas o texto proposto pelo Caderno do PNAIC " Reflexões sobre a organização do trabalho pedagógico: os “tempos” na educação do campo." ministrado pelo Orientador do 2º ano PNAIC Guarapari Noberto Freitas Gomes, provocando várias reflexões e gerando questionamentos entre as semelhanças e diferenças entre a educação campesina e urbana.

Após os debates, cada turma se dirigiu para a sala onde foi disponibilizado algumas questões para socializar no grupo, como:

Em seguida, fizemos um bingo numérico, pois a proposta de 2014 municipal é apresentar um jogo a cada encontro e para concluir entrega da lembrancinha da Páscoa.

Vencedora do Bingo

Rosiméria Wandekoken

Lembrancinha da Páscoa

Orientadora Náysa Taboada

P/ Equipe NTE

Obs: Arquivo com cartela do bingo e questões na aba Textos e Atividades.

Início das Formações PNAIC Matemática

1º Encontro 2014 - Video Maker

Pauta:

Neste dia 07 de abril daremos início a formação específica em Matemática.

Sabe-se que durante este ano teremos alguns encontros em Aprofundamento em Linguagem, mas o foco de 2014 está voltado a alfabetização matemática. Então...

... acompanhe, compartilhe suas experiências na aba: Fale conosco e deixe seu recadinho, ele é sempre um incentivo a mais.

Vamos que vamos!

Para este primeiro encontro em Matemática, utilizaremos o Caderno de Apresentação e Matemática Inclusiva.

Mensagem A formação não termina...

*contribuição Elis Beatriz

1º momento: apresentação do curso, cronograma, horários, atividades não presenciais, apresentação dos novos professores alfabetizadores. 

2º momento: Leitura do Texto: "Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: a Matemática como instrumento de formação e promoção humana" - págs. 48 - 52. Dinâmica: Leitura circular, seleção dos pontos mais importantes e discussões.

3º momento: Educação Inclusiva: Texto: caderno Educação Especial - Pág. 21 -52. "Os alienígenas da sala, da aula..." Dinâmica: Dividir as deficiências em pequenos grupos, para estudo, confecção de cartaz com principais partes e apresentação.

Conclusão vídeo: As cores da flores.

Atividade não presencial: Aprofundamento de Linguagem:

• Relatório Geral da turma com a situação inicial, que trabalho está sendo desenvolvido e as expectativas de resultados.           (Entrega dia 14/04) 

Obs: Sem slides, pois estamos sem equipamento neste princípio de formação.

Vamos que vamos!

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano PNAIC

PNAIC 2014

Está quase chegando a hora do PNAIC 2014...

... está previsto para a semana do dia 17 a 21 de março a Formação PNAIC dos Orientadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa pela UFES.

Em breve iniciará o curso com os Professores Alfabetizadores! =D  Náysa Taboada