11º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 5

Nossa Unidade 5 foi realizada no dia 29 de julho de 2013 e mediado por minha parceira de formação do 1º ano PNAIC Valéria Rocha com o tema: " Os diferentes textos a serviço da perspectiva do alfabetizar letrando." e relatado para essa publicação por minha flor/amiga Professora Michelli Cozer. (fotos na aba: Foto dos encontros)

O encontro foi iniciado a partir de provocações reflexivas a partir dos relatos, presentes no caderno da unidade 5, autobiográficos confirmando o quanto era penoso aprender a ler e escrever.

Em discussão no grupo, após as leituras, foi relatado que nenhuma criança aprende igual a outra, como já conhecido. E mesmo com todo conhecimento adquirido nas formações já disponibilizadas, é preciso estar aberto ao novo, refletir, mas principalmente ter confiança naquilo que será trabalhado, como por exemplo a metodologia da sequencia didática. (Onde será trabalhado na próxima unidade).

A Orientadora Valéria, também professora do 2º ano, relatou várias experiências de sala de aula sobre como a mesma trabalha com sequencias didáticas e de como é "complexo" trabalhar com o aluno com necessidade especial sem o apoio pedagógico e sem o "cuidador" (nomeclatura utilizada em nosso município para o profissional que acompanha os aluno com deficiência em suas atividades escolares em geral).

No decorrer do estudo do texto do caderno PNAIC e slides dialogados, foi sugerido o relato de experiência da Professora Alfabetizadora Jorgete e Paula Lúcia Andreatti sobre um trabalho realizado com receitas, onde foi ressaltado os pontos positivos e o que seria necessário aperfeiçoar. Segundo as professoras, os alunos ficam muito entusiasmados com a parte prática e ação acerca da reflexão do gênero textual apresentado.

Após tais momentos, foi apresentado a História "Vaca Mimosa e a Mosca Zenilda" de Sylvia Orthof e ilustração de Gê Orthof, onde analisou-se aspectos necessários para avaliação sobre o texto, como apresenta o slide disposto.

Após tais análises e discussões foi proposto aos professores uma rápida discussão sobre como trabalhar a sequencia didática utilizando os elementos pré-textuais dentro dos direitos de aprendizagem de Língua Portuguesa. 

Dialogaram sobre Produção de Texto X Redação, a importância de contextualizar o conteúdo proposto e articular tal proposta com a oralidade e direitos de aprendizagem, deixando para próxima semana novos questionamentos sobre o trabalho e possibilidades de prática com diversos gêneros textuais.

Para finalizar o encontro foi realizado com as professoras como lembrança do dia: uma dobradura de marcador de página. Olha que fofo!!!!

(Imagem de trabalho da Turma: Violeta)

Quero aqui aproveitar para agradecer minha parceirinha do coração Valéria Rocha, pela força e apoio nesta semana, por "cobrir" minha ausência de corpo na turma, assim como a compreensão de todas as minhas flores pelo mesmo motivo e em especial a Profª Michelli pelo apoio de mesmo sem minha presença, ter relatado o encontro para poder divulgar e compartilhar em nosso portfólio virtual um pouquinho de como foi o início da 5ª Unidade!

Vamos que vamos!!!

12º encontro á vista!!!

Obrigada! =D

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano

P/ Michelli Cozer

10º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 4

Nosso último encontro da unidade 4 iniciou como habitualmente com uma historinha deleite: "A Descoberta da Joaninha" de Bellah Leite Cordeiro. Em seguida retomamos oralmente o encontro anterior, relembrando a parte teórica dos jogos na alfabetização, relatos de experiências realizados por colegas de turma e atividades propostas.

Em andamento aos trabalhos anteriores, tivemos novos relatos sobre o uso de jogos, como exposto abaixo:

Professora Rosimerya - Dominó Gigante

 Professora Maria Aparecida trabalhando rimas através de jogos

 Professora Michelli  no relato de experiência com o Dado Sonoro

Professora Mª da Penha expondo o uso de jogos em sala de aula

Professora Ana Maioli relatando o trabalho de sequencia didática

 com a literatura: Casa Sonolenta

Obs: Mais fotos na aba: Prática nas Escolas

Após os excelentes relatos, onde foram expostos não somente a parte positiva do jogo, assim como o que há a trabalhar com os alunos para aperfeiçoar este tipo de prática na rotina escolar, iniciamos a parte prática do encontro. Propostas de jogos aos professores alfabetizadores, como possibilidade de trabalho em sala de aula.

Com baralho numérico, foi proposto e orientado diversas possibilidades e brincadeiras, como: Pega monte, Lince, Jogo da memória, Mico, Tapão, entre outros...

Foi muito interessante, pois muitas professoras não conheciam os jogos propostos no encontro, assim passaram pelo sentimento dos alunos, na ansiedade em aguardar a intervenção do professor para a orientação individualizada (no grupo), perda quando ficaram sem o montinho, algumas tentaram camuflar as regras, com o objetivo de ganhar, rsrs. Como crianças! Foi muito divertido!

Outro jogo diferente e que mexeu com a estratégia e raciocínio das professoras, por ter colocado os comando de acordo com as unidades estudadas, foi o Veritek... 

Com o Veritek, podemos concluir que os jogos não necessariamente deve ser proposto com o desafio competidor entre os alunos, mas sim a questão da colaboração: um aluno ajudando o outro pelo mesmo objetivo.

Obs: Os jogos sugeridos e propostos são de realidade local e presentes nas escolas municipais.

Sabemos que diante da era tecnológica e os alunos como "Nativos digitais" não podemos deixar de refletir acerca do jogo virtual/digital. Sendo assim nos direcionamos, neste segundo momento do encontro, ao laboratório de informática, em que a Professora Formadora do Núcleo de Tecnologia Educacional de Guarapari Naiara dos Santos Nobre, fez uma breve apresentação e reflexão sobre a Educação e a Tecnologia e as possibilidades de trabalho na alfabetização com esta ferramenta tão apreciada pelos alunos.

Agradecemos muito a participação da Tutora Naiara Nobre do NTE, foi perceptível o interesse dos professores alfabetizadores em conhecer um pouco mais das estratégias e tipos de atividades associando a tecnologia a alfabetização dos alunos de forma contínua e complementar aos conteúdos propostos.

Para concluir fizeram uma análise e atividade escrita sobre o que viram e aprenderam e foi proposto a avaliação das unidades 3 e 4 para entrega no próximo encontro.

Rumo a Unidade 5!!! Até lá....

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano

9º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 4

Chegamos ao 2º encontro da Unidade 4 e com novidades, pois chegaram nossos esperados materiais do PNAIC/MEC : cadernos de apresentação, educação especial e formação. Todo o material foi entregue mediante a assinatura do protocolo de recebimento. 

Demos início ao encontro com a história deleite: " A verdadeira história dos três porquinhos" de Jon Scieszka, traduzido por Pedro Maia.

Em sequencia, retomamos o encontro anterior, relembrando os relatos e pontos importantes. Assim, demos início as nossas atividades do dia, entre elas: o planejamento trimestral de matemática (2º trimestre) associado aos direitos de aprendizagem, analisados antecipadamente, e ao alinhamento de conteúdos do município. 

Ao concluir tal tarefa, que foi realizado por escola, abrimos espaço para novos relatos de experiência, desta vez na temática "utilizando jogos em sala de aula", (proposto na aula anterior como tarefa não presencial). Felizmente nossa turma é comporta de professoras muito comprometidas e que anteriormente haviam sinalizado tais apresentações para o encontro. Eis algumas imagens...

Após as excelentes apresentações de professoras alfabetizadoras utilizando jogos em sala de aula e alguns breves questionamentos e curiosidades acerca dos relatos, seguimos adiante para estudar o tema e compartilhar com os colegas novas informações e/ou conhecimentos do caderno de formação.

A dinâmica do encontro foi dividir a turma em grupos, assim como os subtemas a ser estudados: cada grupo ficou com um texto a analisar, pontuar as partes principais e compartilhar com os demais colegas em seguida. As apresentações foram excelentes! As professoras relataram com êxito os pontos principais e mais interessantes de cada texto, como pode-se verificar abaixo:

Texto: "Ser cuidado, brincar e aprender: direito de todas as crianças" (pág. 06-11)

Texto: "Que brincadeira é essa? E a alfabetização?" (pág. 14-19)

Texto: "Jogando na sala de aula: relato de uma experiência" (pág. 32-33)

Texto: "Troca de letras: relatando o uso de jogos na sala de aula" (pág. 34-35)

Texto: "O uso de jogos voltados para a alfabetização inclusiva"

 (Caderno de Educação Especial, pág. 44-45)

Todos os cartazes estão disponíveis na aba Textos e Atividades e mais fotos em Fotos do Encontro.

Minhas flores estão de parabéns! O encontro foi um sucesso, com apresentações de arrasar!

Até o próximo encontro, com novos relatos de experiências e muitos jogos! 

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano

8º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 4

Nosso primeiro encontro dessa unidade começou com uma historinha deleite: "Se criança governasse o mundo" de Marcelo Xavier. Retomamos o encontro anterior, como disposto nos slides e reiteramos o tema: 

"A literatura infantil como elemento integrante da brincadeira no processo de ensino aprendizagem dos diferentes componentes curriculares:  Matemática"

A partir do tema, foi apresentado a origem da palavra Ludico, o que nos remete a refletir sobre essa palavra e qual o papel da ludicidade e do professor na aprendizagem dos alunos. Em sequencia houve a apresentação da Professora da rede municipal de Guarapari Rosiane Ribeiro que apresentou uma prática Pedagógica utilizando a literatura como recurso. Eis algumas imagens:

Todos em geral gostaram muito e aplaudiram a prática que muitas vezes está ao nosso lado, mas não sabemos ou não divulgamos. Combinamos que este tipo de apresentação será uma constante em nossos encontros adiante.

Logo após a turma de professores alfabetizadores foi dividida em grupo para a realização de atividades diferenciadas, porém com o mesmo objetivo: analisar a sequencia didática recebida, iniciada por uma literatura ou outro gênero literário respondendo os questionamentos propostos.

Foi realizado a socialização e conclusão do grupo e continuamos o encontro com a seguinte indagação: é possível trabalhar a educação matemática a partir de textos, como?

Prosseguimos com o slide dialogado até o momento de analisar e comparar os direitos de aprendizagem de matemática, com a proposta curricular do município, com base no livro didático e nos eixos apresentados.

Sendo assim, foi proposto que, em ainda em grupos, fosse realizado uma análise de um livro de literatura interligando a área da matemática, associando ao menos dois direitos de aprendizagem e pontuassem possibilidades de atividades a ser planejada com os alunos acerca do texto disposto.

Tal socialização será compartilhada no próximo encontro, no primeiro momento.

E assim concluímos mais uma etapa da formação presencial do PNAIC com a proposta de algumas atividades não presenciais, como:

• Apresentação de prática com jogos e brincadeiras, que será nosso próximo tema. (Professor Voluntário para tal apresentação)
• Nova avaliação diagnóstica dos alunos a ser entregue no 10º encontro;
• Inventário de jogos existentes na escola para entrega no 10º encontro.

Obs: Fizemos um sorteio da pasta de literatura com a turma, que nos foi gentilmente doada pela Professora Joice Mara M. Lemos. Eis nossa sortuda ganhadora:

Parabéns Tia Ione!!! Obrigada pela brilhante participação Tia Rosi...

Beijinhos em todas! Vamos adiante!!!

Náysa Taboada

Orientadora PNAIC

Atenção...

7º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 3

7º Encontro

Nosso segundo e último encontro da Unidade 3 iniciou com a gentil presença da Professora e Assessora Pedagógica da Equipe de Alfabetização de Serra - ES, no Auditório da EMEIEF "Ana Rocha Lyra" a Srª Joice Mara Martins Lemos, que nos encantou com seu relato propiciando aos professores alfabetizadores do município conhecer um pouquinho da seu trabalho e experiência com a alfabetização a partir de textos.

Foi apresentado a sequencia didática a partir da literatura: "Quer brincar de pique-esconde?" Das autoras: Isabella e Angiolina.

Tal apresentação foi muito produtiva e gerou novas reflexões em nossos professores alfabetizadores sobre a prática pedagógica, registros e divulgação dos trabalhos já realizados no município.

Em seguida retornamos para a sala de aula a fim de prosseguir com o planejamento de nosso encontro, onde foi proposto o slide dialogado sobre Conhecimentos sobre o Sistema de Escrita Alfabética, associado aos relatos da Professora Joice Mara.

Outra Proposta foi a leitura do texto de Cagliari - O Alienígena que queria aprender a ler.

Após as discussões e questionamentos abordados pelos professores sobre as práticas utilizadas,  além de novas sugestões para os trabalhos realizados em nossos encontros, encerramos o encontro com a análise de duas abordagens e a proposta de tarefa não presencial de análise do livro didático em relação aos questionamentos propostos, além da seleção de um livro com objetivo pré-definido para trabalharmos nos próximos encontros a sequencia didática.

Obrigada pela presença Joice, sucesso em sua caminhada!

Náysa  Taboada

Orientadora PNAIc 1º ano