9º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 4

Chegamos ao 2º encontro da Unidade 4 e com novidades, pois chegaram nossos esperados materiais do PNAIC/MEC : cadernos de apresentação, educação especial e formação. Todo o material foi entregue mediante a assinatura do protocolo de recebimento. 

Demos início ao encontro com a história deleite: " A verdadeira história dos três porquinhos" de Jon Scieszka, traduzido por Pedro Maia.

Em sequencia, retomamos o encontro anterior, relembrando os relatos e pontos importantes. Assim, demos início as nossas atividades do dia, entre elas: o planejamento trimestral de matemática (2º trimestre) associado aos direitos de aprendizagem, analisados antecipadamente, e ao alinhamento de conteúdos do município. 

Ao concluir tal tarefa, que foi realizado por escola, abrimos espaço para novos relatos de experiência, desta vez na temática "utilizando jogos em sala de aula", (proposto na aula anterior como tarefa não presencial). Felizmente nossa turma é comporta de professoras muito comprometidas e que anteriormente haviam sinalizado tais apresentações para o encontro. Eis algumas imagens...

Após as excelentes apresentações de professoras alfabetizadoras utilizando jogos em sala de aula e alguns breves questionamentos e curiosidades acerca dos relatos, seguimos adiante para estudar o tema e compartilhar com os colegas novas informações e/ou conhecimentos do caderno de formação.

A dinâmica do encontro foi dividir a turma em grupos, assim como os subtemas a ser estudados: cada grupo ficou com um texto a analisar, pontuar as partes principais e compartilhar com os demais colegas em seguida. As apresentações foram excelentes! As professoras relataram com êxito os pontos principais e mais interessantes de cada texto, como pode-se verificar abaixo:

Texto: "Ser cuidado, brincar e aprender: direito de todas as crianças" (pág. 06-11)

Texto: "Que brincadeira é essa? E a alfabetização?" (pág. 14-19)

Texto: "Jogando na sala de aula: relato de uma experiência" (pág. 32-33)

Texto: "Troca de letras: relatando o uso de jogos na sala de aula" (pág. 34-35)

Texto: "O uso de jogos voltados para a alfabetização inclusiva"

 (Caderno de Educação Especial, pág. 44-45)

Todos os cartazes estão disponíveis na aba Textos e Atividades e mais fotos em Fotos do Encontro.

Minhas flores estão de parabéns! O encontro foi um sucesso, com apresentações de arrasar!

Até o próximo encontro, com novos relatos de experiências e muitos jogos! 

Náysa Taboada

Orientadora 1º ano

8º Encontro PNAIC Flor de Lis

Unidade 4

Nosso primeiro encontro dessa unidade começou com uma historinha deleite: "Se criança governasse o mundo" de Marcelo Xavier. Retomamos o encontro anterior, como disposto nos slides e reiteramos o tema: 

"A literatura infantil como elemento integrante da brincadeira no processo de ensino aprendizagem dos diferentes componentes curriculares:  Matemática"

A partir do tema, foi apresentado a origem da palavra Ludico, o que nos remete a refletir sobre essa palavra e qual o papel da ludicidade e do professor na aprendizagem dos alunos. Em sequencia houve a apresentação da Professora da rede municipal de Guarapari Rosiane Ribeiro que apresentou uma prática Pedagógica utilizando a literatura como recurso. Eis algumas imagens:

Todos em geral gostaram muito e aplaudiram a prática que muitas vezes está ao nosso lado, mas não sabemos ou não divulgamos. Combinamos que este tipo de apresentação será uma constante em nossos encontros adiante.

Logo após a turma de professores alfabetizadores foi dividida em grupo para a realização de atividades diferenciadas, porém com o mesmo objetivo: analisar a sequencia didática recebida, iniciada por uma literatura ou outro gênero literário respondendo os questionamentos propostos.

Foi realizado a socialização e conclusão do grupo e continuamos o encontro com a seguinte indagação: é possível trabalhar a educação matemática a partir de textos, como?

Prosseguimos com o slide dialogado até o momento de analisar e comparar os direitos de aprendizagem de matemática, com a proposta curricular do município, com base no livro didático e nos eixos apresentados.

Sendo assim, foi proposto que, em ainda em grupos, fosse realizado uma análise de um livro de literatura interligando a área da matemática, associando ao menos dois direitos de aprendizagem e pontuassem possibilidades de atividades a ser planejada com os alunos acerca do texto disposto.

Tal socialização será compartilhada no próximo encontro, no primeiro momento.

E assim concluímos mais uma etapa da formação presencial do PNAIC com a proposta de algumas atividades não presenciais, como:

• Apresentação de prática com jogos e brincadeiras, que será nosso próximo tema. (Professor Voluntário para tal apresentação)
• Nova avaliação diagnóstica dos alunos a ser entregue no 10º encontro;
• Inventário de jogos existentes na escola para entrega no 10º encontro.

Obs: Fizemos um sorteio da pasta de literatura com a turma, que nos foi gentilmente doada pela Professora Joice Mara M. Lemos. Eis nossa sortuda ganhadora:

Parabéns Tia Ione!!! Obrigada pela brilhante participação Tia Rosi...

Beijinhos em todas! Vamos adiante!!!

Náysa Taboada

Orientadora PNAIC

Atenção...