De início retomamos o encontro anterior conforme sugere o slide abaixo e demos prosseguimento mesclando o slide com outras ações:
Para introduzir o tema foi proposto o filme do Salto para o Futuro:
A proposta era pontuar algumas partes do víedo, que acharam pertinentes para o debate no grupo em seguida...
... dentre as pontuações (feitas por mim), foi exposto:
ü O que vou investigar – contexto social;
ü O que é combinatória? Não contar 1 a 1 – probabilidade
ü Hipotético-dedutivo: abstração/estratégia/resolução de problema/hipóteses/possibilidade/teste/desenvolver pesquisa
ü Relação com o saber/ conhecimentos subsunçores a novas aprendizagens
ü Pesquisa: tema (problema)/hipóteses/mostra/população/local e público alvo/coleta de dados/registros/análise dos dados/ conclusão.
ü Ciclo investigativo
ü Materiais para este trabalho... é importante mas não é suficiente / reflexão/ agir
ü Intencionalidade do professor;
ü Importância do registro;
ü Planejamento do professor;
ü Somente a representação, perde a função;
ü Tabuada/memorização
ü O papel do professor;
ü Formação do professor;
ü Não estar pronto;
ü Investigar a prática;
ü Relação do aluno com a matemática/aprendizagem significativa
ü Subestimar a capacidade de seus alunos.
ü Busca pelo saber do professor.
Além destes pontos e a continuação do slide dialogado, fiz a apresentação do site educopedia, um excelente recurso: basta clicar no site e entrar como visitante. Neste caso, apresentei o 2º ano de matemática, com o ítem: gráficos e tabelas, exploramos rapidamente todos os recursos, inclusive a montagem de gráfico, foi muito bacana!
São várias sugestões de atividades incluindo jogos como: sudoku, carros com tabela e gráficos onde você escolhe as variáveis junto com os alunos. Confiram!
Foi proposto como atividade algumas tarefas como exposto abaixo, dialogamos sobre como costumam trabalhar este tipo de atividade e como podemos aproveitar tais recursos com o conteúdo da matemática: possibilidades, combinatória, etc...
Foi proposto como atividade algumas tarefas como exposto abaixo, dialogamos sobre como costumam trabalhar este tipo de atividade e como podemos aproveitar tais recursos com o conteúdo da matemática: possibilidades, combinatória, etc...
Segue algumas imagens:
Para baixar e imprimir...
Só para registrar....
Ganhei de presente de uma cursista: apaixonei! Lindo!
Assim encerramos nosso penúltimo, com alguns esclarecimentos sobre o Seminário Municipal e algumas propostas e sugestões que partiram das professoras alfabetizadoras.
Até dia 03/11 com nosso "encerramento".
Náysa Taboada
Orientadora 1º ano PNAIC
